БЛОК П’ЯТИЙ. ЗУСТРІЧ ДРУГА. НАДІЙНА ПІДПОРА

Читай також

  • БЛОК СЬОМИЙ. ЗУСТРІЧ ДРУГА. ФІНІШ – ЦЕ ПО СУТІ СТАРТ
  • БЛОК СЬОМИЙ. ЗУСТРІЧ ПЕРША. НАЙБІЛЬШИЙ СКАРБ
  • БЛОК ШОСТИЙ. ЗУСТРІЧ ТРЕТЯ. ОВЕЧКИ ХРИСТОВІ, АЛЕ НЕ СТАДО
    • Оціни

          БЛОК П’ЯТИЙ. ЗУСТРІЧ ДРУГА. НАДІЙНА ПІДПОРА

          Талісман: 

          Учитель Сплінтер із «Черепашок-ніндзя»

          Біблійний уривок:  

          2 Цар 2, 1-18

          Мета:

          Розповісти про роль наставника в духовному житті людини та про особливості відносин між наставником та учнем.

          Дискусійне питання:

          У Мт. 23, 8 Ісус говорить, щоб ніхто не давав називати себе «Учителю», бо єдиний Вчитель – це Бог.

          То, можливо, нам не потрібно інших вчителів і все, що нам потрібно знати для духовного життя, Бог сказав нам у своєму Об’явленні?

           

          Джерела для катехизації:

          Біблійне читання - 2 Цар 2, 1-18
          Катехизм УГКЦ «Христос - наша Пасха», 826-830

           

          Рекомендований порядок проведення катехизації:

          1Пояснити символ даної зустрічі.

          2Дивимося фільм «Мирний воїн»

          3Опісля ділимося: Хто такий вчитель, наставник? І разом пишемо на ватмані або дошці, щоб було всім видно. Ведучий намагається підвести аудиторію до того, що наставник це той хто веде до правди.

          4Тоді слід наступним чином підвести молодь до роздумування над дискусійним питанням: Боже Об’явлення (Святе Письмо і Святе Передання) є для нас джерелом правди? Але ми часто шукаємо цю правду в людей, котрі, як і будь-які інші люди, часто  можуть помилятись. То може, нам тоді не треба ніяких духовних наставників у вигляді священиків, монахів і т. п., тим більше, що це відповідає словам Христа, що не можна називати нікого «учителем», бо єдиний вчитель – це наш Отець небесний? (пор. Мт 23,8).

          (Під час дискусії слід наголосити на важливому моменті – слова Христа були звернені не до тих, хто вважає себе учнями, а до самих вчителів («не давайте називати себе «Учителю», бо один ваш Учитель, ви ж усі – брати»). Тобто вони були звернені не проти пошани до старших чи віддавання почестей, а проти того, щоб прагнути таких високих почестей від інших людей.

          А що стосується Святого Письма як джерела навчання, то тут варто уже в підсумку згадати уривок із 2Тим 3,16, де говориться: «Все Писання – надхненне Богом і корисне, щоб навчати, докоряти, направляти, виховувати у справедливості»)

          5Прикладом вірного учня, який завжди був готовий іти за своїм наставником Іллею і навіть після того, як останній був взятий на небо, намагався наслідувати його і бути подібним до нього (тут знадобиться історія з 2 Цар 2).

          6Отож кого ми наслідуємо? Хто є наш кумир? Хто є той хто нас Запалює? Чому?

          7Підсумовуючи говоримо про важливість особистого проводу, а саме про духівника.

          8Молитва:

          Псалом 16 (15)

          Знайшов помилку? Допоможи виправити! Виділи фрагмент тексту та натисни Ctrl+Enter.

          Читай також

        • БЛОК СЬОМИЙ. ЗУСТРІЧ ДРУГА. ФІНІШ – ЦЕ ПО СУТІ СТАРТ
        • БЛОК СЬОМИЙ. ЗУСТРІЧ ПЕРША. НАЙБІЛЬШИЙ СКАРБ
        • БЛОК ШОСТИЙ. ЗУСТРІЧ ТРЕТЯ. ОВЕЧКИ ХРИСТОВІ, АЛЕ НЕ СТАДО
          • Оціни

               

               

              Підпишись на новини

              Напиши відгук